| INFORMAČNÝ LIST PREDMETU | ||||||||||||||
| Vysoká škola: Technická univerzita v Košiciach | ||||||||||||||
| Fakulta: Ekonomická fakulta | ||||||||||||||
| Pracovisko: Katedra aplikovanej matematiky a hospodárskej informatiky Ing. Dana Paľová, PhD., Ing. Martin Vejačka, PhD. | ||||||||||||||
| Kód predmetu: 35000519 | Názov predmetu: Úvod do využívania umelej inteligencie a aplikácií v podnikaní | |||||||||||||
| Druh, rozsah a metóda vzdelávacích činností: Forma výučby: Prednáška, Cvičenie laboratórne Odporúčaný rozsah výučby (v hodinách): Denná forma štúdia (hodiny za týždeň): 1,2 Externá forma štúdia (hodiny za semester): ZS 13,26 Metóda štúdia: Prezenčná | ||||||||||||||
| Počet kreditov: 3 | ||||||||||||||
| Odporúčaný semester štúdia: ZS | ||||||||||||||
| Odporúčaný semester | Študijný program | Stupeň štúdia | Metóda štúdia | |||||||||||
| 1.rok ZS | Ekonomika a manažment verejnej správy (EaMVS_Bc_D_sk) Financie, bankovníctvo a investovanie (FBI_Bc_D_sk) |
1. 1. |
Prezenčná Prezenčná |
|||||||||||
| Stupeň štúdia: 1. | ||||||||||||||
| Podmieňujúce predmety: | ||||||||||||||
| Podmienky na absolvovanie predmetu: Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: Klasifikovaný zápočet Priebežné hodnotenie (PH): Záverečné hodnotenie (ZH): Študent prospeje v ZH a úspešne vykoná skúšku, keď splní podmienku získať min. 51% z 100%. Študent prospeje v ZH a úspešne absolvuje predmet, keď splní podmienku získať min. 51% z 100%. Záverečné hodnotenie je zložené z hodnotenia priebežných aktivít napĺňaných v priebehu semestra zameraných na praktickú aplikáciu preberaných oblastí a hodnotenia semestrálneho projektu v pomere (30:70). Celkové hodnotenie: CH je suma hodnotení získaných študentom za hodnotené obdobie. Celkový výsledok sa stanoví v súlade s vnútornými predpismi TUKE. (študijný poriadok, vnútorný predpis zásady doktorandského štúdia) | ||||||||||||||
| Výsledky vzdelávania: Cieľom predmetu Úvod do využívania umelej inteligencie a aplikácií v podnikaní je oboznámiť študentov so širokou škálou digitálnych nástrojov, ktoré môžu podnikatelia využiť na zefektívnenie svojich aktivít. Predmet kombinuje teoretické poznatky s praktickými cvičeniami, pričom sa zameriava na umelú inteligenciu (AI) a ďalšie bezplatné aplikácie na riadenie podniku, ako sú nástroje na tvorbu webu, riadenie tímu, financie, marketing či automatizáciu procesov. Študenti získajú praktické skúsenosti s modernými technológiami a naučia sa, ako ich efektívne využívať v podnikateľskej praxi. Dôraz sa kladie na experimentovanie s rôznymi nástrojmi, pochopenie ich možností a limitácií a na schopnosť kriticky zhodnotiť ich prínos pre podnikanie. Počas štúdia predmetu budú študenti využívať rozličné nástroje na tvorbu textov a obrázkov (ChatGPT, DALL-E), na tvorbu a správu webov, e-shopov (Wix, WordPress), tvorbu obsahu (Canva), riadenia tímovej práce (Trello, Slack), analýzu konkurencie a rozličných dát (Google Trends, Google Sheets), riadenie financií (Wave, Zoho Invoice) a pod. V rámci realizácie predmetu je využívaná kombinácia rozličných výučbových metód s cieľom zabezpečiť naplnenie stanovených cieľov predmetu a zvýšenia angažovanosti študentov na samotnom vzdelávacom procese. V predmete sú využívané klasické, aktivizujúce aj komplexné výučbové metódy. Počas realizácie budú študentov danými oblasťami sprevádzať experti z podnikovej praxe, vďaka čomu bude zabezpečená praktická využiteľnosť získaných vedomostí a zručností. V rámci cvičení využívame počítačom podporovanú výučbu uľahčujúcu problémové vyučovanie, ktoré využívame na získanie, podporu a rozvoj praktických zručností študentov. S cieľom rozvíjať praktické zručnosti a kompetentnosti sme do výučby predmetu zaradili semestrálny projekt, ktorý rozvíja aktívnu samostatnú prácu študenta, či už samoštúdium relevantnej literatúry, aktívne vyhľadávanie informácií v prostredí internetu a prácu s potrebnými aplikáciami umožňujúcimi reálnu existenciu podnikateľa súčasnosti. Po absolvovaní predmetu by študent mal mať: [i] Vedomosti: chápanie základných princípov umelej inteligencie a jej aplikácií v podnikaní; prehľad o dostupných bezplatných digitálnych nástrojoch a ich využití v podnikateľskom prostredí; základné poznatky o automatizácii procesov a efektívnom riadení tímov; vedomosti o tvorbe webstránok, online marketingu a analýze trhu; poznanie etických aspektov a regulácií súvisiacich s využívaním AI v podnikaní. [ii] Zručnosti: schopnosť vytvoriť a spravovať jednoduchú webstránku pomocou Wix alebo WordPress; používanie AI nástrojov na tvorbu obsahu, analýzu trhu a marketingové aktivity; ovládanie aplikácií na tímovú spoluprácu (Trello, Slack, Notion); práca s nástrojmi na riadenie financií (Wave, Zoho Invoice); aplikácia automatizačných nástrojov (Zapier, Make) na zefektívnenie podnikateľských procesov. [iii] Kompetentnosti: schopnosť vybrať vhodné digitálne nástroje na riešenie konkrétnych podnikateľských problémov; kritické myslenie pri hodnotení nových technológií a ich uplatnení v praxi; schopnosť efektívne plánovať a riadiť podnikateľské aktivity v digitálnom prostredí; samostatnosť pri vyhľadávaní a implementácii nových technologických riešení; zodpovedný prístup k používaniu AI a digitálnych nástrojov s ohľadom na etiku a právne aspekty. | ||||||||||||||
| Stručná osnova predmetu: P1: Úvod do digitálnych nástrojov pre podnikateľov. C1: Icebreaker na tému Aké nástroje potrebujú podnikatelia v súčasnosti. P2: Základy AI a jej význam v podnikaní. C2: Práca s AI nástrojmi (generovanie nápadov, textov, obrázkov). P3: Business Model Canvas a jeho význam v podnikaní. C3: Praktická tvorba BMC pre podnikateľský nápad. P4: Komunikácia a spolupráca v tíme. C4: Praktické úlohy zamerané na tvorbu a riadenie tímového projektu. P5: AI v analýze trhu a zákazníckom správaní. C5: Použite AI nástrojov na analýzu recenzií, konkurencie, podnikateľského prostredia. P6: Webstránky a možnosti online prezentácie podnikateľa. C6: Praktická tvorba webu prostredníctvom aplikácie. P7: Riadenie financií. C7: Praktické úlohy zamerané na prípravu prostredia pre riadenie financií. P8: Tvorba vizuálneho obsahu pomocou nástrojov AI. C8: Generovanie textov a obrázkov. P9: Marketing a sociálne siete. C9: Tvorba marketingového obsahu. P10: Pochopenie zákazníka a validácia nápadu. C10: Praktické úlohy zamerané na pochopenie zákazníka a jeho cesty, overenie nápadu pomocou nástrojov AI. P11: Dátovo orientované rozhodovanie. C11: Praktické úlohy zamerané na pochopenie a jednoduchú analýzu dát. P12: Tvorba vizuálnej prezentácie a portfólia podnikateľa C12: Praktické úlohy zamerané na dolaďovanie a zjednocovanie firemného vizuálu. P13: Automatizácia práce v podnikaní. C13: Prezentácia a hodnotenie výsledných semestrálnych projektov. | ||||||||||||||
| Odporúčaná literatúra: 1. Daugherty, P., & Wilson, H. J. (2018). Human + Machine: Reimagining Work in the Age of AI. Harvard Business Review Press. 2. Burešová, J. (2022). Online marketing: Od webových stránek k sociálním sítím. Grada. 3. Kuchta M. (2024). Digitálny marketing. Grada. 4. Ďurica M., Frnda, J. (2021). Využitie dataminingových metód pri predikcii finančných ťažkostí. Edis. 5. Ľubovoľná literatúra/štúdia o AI využívanej v rozličných priemyselných odvetviach. 6. Oficiálne návody k používaným aplikáciám. aktuálna literatúra a študijné materiály sú priebežne aktualizované v on-line kurze predmetu | ||||||||||||||
| Odporúčané voliteľné súčasti programu: Ako alternatívnu cestu pre študenta využívame hodnotenie vytváraného portfólia študentských prác, riešení samostatných praktických problémových úloh odovzdávaných prostredníctvom on-line vzdelávacieho systému. | ||||||||||||||
| Jazyk, ktorého znalosť je potrebná na absolvovanie predmetu: slovenský | ||||||||||||||
| Poznámky: Časová zátaž študenta: 75 hodín Nepriama výučba: 39h | ||||||||||||||
| Hodnotenie predmetov: Celkový počet hodnotených študentov: 0 | ||||||||||||||
| A | B | C | D | E | FX | |||||||||
| 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | 0% | |||||||||
| Zabezpečuje: Ing. Dana Paľová, PhD. Ing. Martin Vejačka, PhD. | ||||||||||||||
| Dátum poslednej zmeny: 30.01.2026 | ||||||||||||||
| Schválil: osoba/osoby zodpovedné za študijný program | ||||||||||||||